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******的家庭教育:短期看成绩,中期看兴趣,长期看格局!
发布者:  发布于:2022/01/02  浏览量:72

对于家庭教育,有人提出了三段论:

家长看孩子的发展,短期看成绩,中期看兴趣,长期看格局。


01

只盯着孩子的成绩,会被成绩牵着鼻子走


孩子的成绩,到底意味着什么?通常意义上,我们会简单地去划一个等号:好成绩=学习好,学习好=好学生,好学生=好名校,好名校=好前途。但是,我们都知道,好成绩,就是用一套标准的试卷,去考不同的学生,分数越高成绩就越好。那么,还原到本质,好成绩说明了某位同学在这套标准的评测下,赢得了其他的同学。这都是在“对知识的掌握”的范畴里的评测,并不是在“知识的使用”上的考量。那么,就注定有一大批不在这个评价体系内的学生,会因为成绩不好而被“暂时淘汰”。


如果家长只用成绩这一个标准来衡量自己的孩子,就会面临两个情况:******个,孩子的学习成绩很好,皆大欢喜;第二个,孩子的成绩不好,着急上火。总之,孩子的教育,都是以“成绩”为指挥棒,全家人都围绕着“成绩”团团转。久而久之,孩子的评价体系,就变成了“唯分数论”。但其实,无论孩子的成绩好还是不好,只要孩子能够一直都保持“热爱学习”的状态,家长就算是尽到责任了。反之,如果孩子的成绩还可以,但已经开始厌恶学习了,那么,家长应该反省自己在教育上出现的偏离。


02

孩子的兴趣,还是家长的兴趣?


如果家长过了“成绩焦虑”这一短期考验,就要面临着“兴趣”这一中期考验了。虽然很多家长嘴里说“孩子喜欢什么就发展什么”,但心里总会对孩子的兴趣做出高下之分。家长对孩子未来发展的方向,是拥有“建议权”还是“决定权”呢?


比如,有的家长基于当前的社会状况,判断什么行业是有发展前景的,于是有目的地去培养孩子相关的兴趣。当孩子的兴趣与父母的意愿相违背时,孩子就会被强制改变兴趣。就像在一档节目中,“益达女孩”郭碧婷说,她从小喜欢踢足球,可是父亲觉得一个漂漂亮亮的女孩子怎么能踢足球呢?于是勒令郭碧婷退出校足球队。这件事,成为了郭碧婷一生的遗憾。很多人都会有这样的经历。


有时候,父母为了把孩子的兴趣扭转到“他所认可的方向”上,费了很多的精力,和孩子较了很久的劲儿。但是,实际的效果并不明显。时代总是在变的,如果我们用当下的状况去定位孩子十几二十年后的样子,用眼前的见识来指导孩子未来20年的成长,这显然是不科学的。就像20年前的今天,谁也不会预料到移动互联网和智能产业会发展得如此火热,又怎么会有人从20年前就开始学习相关的知识呢?其实,无论哪一个行业,做好了都不容易。


既然要想做出一些成绩,任何一个行业都需要付出极大的努力和代价,那么,为什么不干脆选一个自己感兴趣的领域呢?而且,一个人不是只能拥有一个兴趣,兴趣是可以在成长的过程中不断丰富的。所以,不必强制性地让孩子遵循自己的意愿去发展兴趣,而应该让孩子的兴趣真正发展成为他一生得以傍身的能力。



03

更大的格局,是生存和幸福


我们再说说家长的格局。这里所说的格局,并不专属于大城市、收入高、学历高的家长,任何对人生理解足够朴实的家长都可以也都应该拥有这样的格局。格局更多是指家长为人处世的准则,也就是我们常说的价值观。当家长的价值观正确的时候,很多孩子在小的时候,会显得比较单纯,甚至有点儿傻,会经常吃亏。但是,放长远里看,这些孩子往往会发展得很好,取得很大的人生成就,生活也过得很幸福。以一个陕西农村出身的,北大毕业生为例,他在三十多岁的时候就创立了自己的企业,并且成功在纳斯达克上市了。而他的母亲,虽然不识字,但朴实、真诚、坚韧,具有极高的道德感,而且具有一股特别的侠义之气。这样的品质深刻影响了那位青年才俊。


所以,真正的大格局,是经受时间考验的,是适应不同时代的,是可以应对人生跌宕起伏的……而拥有这样大格局的家长,可能生活在任何一个城市、乡镇、农村,从事科技、教育、文化、服务、餐饮、裁缝、果农等等任何一种行业;拥有博士、硕士、学士学历,或者没有上过大学,甚至没有什么文化。




家长要给孩子什么样的教育?不要紧紧盯着孩子每天的作业和每次考试的成绩;关心孩子真正的兴趣,了解孩子的天赋所在;帮助孩子找到他人生的价值所在,让他的生命从此拥有存在的价值和意义。这就是家长能够给予孩子的******的教育。

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