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“双减”政策落地,如何看?怎么办?
发布者:  发布于:2021/09/18  浏览量:235
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,意见中指出要坚持从严治理,******规范校外培训行为,并作出了具体的规定。



“双减”意见的下发,标志着教育行业进入一个新元年,伴随着教育培训监管司的成立,教培机构、在线教育从业人员不得不接受现实,教培行业要想继续发展,唯有转型



NO.1 学习“双减”意见


2021年伊始,教育部就提出要大力整顿校外培训机构,两会期间校外教育乱象受到点名,再到“双减”政策发布,紧接着校外教育培训机构监管司正式成立,再到总书记提出学校要承担教育主阵地的作用……

一系列政策行动展现了国家的决心,所以侥幸心理不可取,只有认清形势、积极寻求转型,才能破除困境

政策下发后,各家教育企业纷纷进入学习状态,并在公众平台声明进行表态:坚决拥护新政,加快转型成校内教育的“有益补充”。中国民办教育协会更是联合新东方、好未来、作业帮、猿辅导、高思(爱学习)、一起学、精锐教育、掌门一对一、学大教育、51Talk、高途教育等120家全国性校外培训机构提出了倡议


深刻认识双减重大意义,坚决拥护中央决策部署。

坚持社会主义办学方向,******贯彻党的教育方针。

落实立德树人根本任务,服务中小学生******发展。

正确认识校外培训定位,加快转型成为有益补充。

坚持证照齐全合法经营,健全规章制度提升水平。

遵守价格管理确保质量,充分体现公益普惠属性。

杜绝违法违规培训行为,切实维护群众合法利益。


种种迹象表明,“双减”政策只是一个起点,未来将有大量的潜在配套政策和持续的严格监管。



NO.2 素质教育


双减政策出台,“校内减负,校外增负”之怪象终将在根本上被打破。短期而言,强监管为诸多教培机构带来无差别的冲击,长期而言却是利好,尤其此番政策信号更是推动教培行业健康发展的一次及时提醒



师者,传道、授业、解惑也,教育的本质是立德树人,新政令下,教培行业的未来在何方?当务之急是回归教育本质,抓住行业趋势,布局新道路。

在深化新时代教育评价改革的背景下,素质教育迎来政策红利期,且随着物质条件日益增长和教育环境、导向慢慢好转,素质类教育的市场需求正不断扩大。根据艾瑞咨询数据,按相对中性的增速13%进行预估,2022年素质教育行业市场规模将达到5329.5亿元。

政策方面,2021年教育部、中组部、中央编办、国家发改委、财政部、人社部等六个部门联合印发《义务教育质量评价指南》,强调要遵循学生成长规律和教育规律,加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系。



部分地区已开始落实相关政策,逐步将综合素质考核纳入学生评价体系和中高考项目中。

加之此前,国务院印发了《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,指出:科学素质是国民素质的重要组成部分,是社会文明进步的基础。并针对青少年提出了科学素质提升行动的具体要求。



这可能是今年以来******的教培利好,并将影响未来15年的校内外教培指向。整体来看随着政策的转变,民办教育向素质教育转型成为必然,素质教育、科学教育也即将成为下一个必争之地。

加之随着收入的提高,如今80、90后的家长们教育观念已发生很大的转变,更加重视子女品格、思维与能力的塑造,对素质教育、科学教育的需求也日益强烈起来,家长们逐渐把眼光放在STEAM教育、编程教育等素质教育的领域。

根据2020年中国城市家庭子女教育调研结果来看,随着子女学业阶段的变化,家长都不同程度地在素质教育课程上有所投入,从对孩子智力或技能的过分关注,向个性化和全人化的素质提升方向不断转移。


有别于学科培训,素质教育强调人文和科学素养提升,以多样化、个性化为发展方向,在科技、艺术、体育及多语言等方面提供差异化培训,培养孩子各方面能力,包括创新能力、逻辑思维能力、抗挫折能力、团队协作能力以及动手能力等。



NO.3 为什么要出台“双减”政策?


《双减意见》正本清源,让学科类教育回归义务教育系统,构建教育良好生态,促进学生******发展、健康成长;

同时降低中国家庭的生育、养育和教育负担,从而缓解出生率走低、社会快速步入老龄化的结构性矛盾,为国家未来的持续创新与发展奠定基础。



NO.4 到底什么是学科类?什么是非学科类?

继《双减意见》后,教育部办公厅发布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》。
从文件******条“负面清单”来看,泰博机器人俱乐部的思维能力培养完全不属于学科类
从文件第二条“正面清单”来看,泰博机器人俱乐部的教学特点是在玩中学、在学中做,提升动脑动手能力,学会分析问题并解决问题,可以归入“综合实践活动等”非学科类




NO.5 思维能力培养符合国家政策吗?


《双减意见》***后一段谈及:“严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。”
该规定不是禁止“思维培养”,而是禁止“挂羊头卖狗肉”式的,打着“思维”幌子的“学科类”教育,故与泰博机器人俱乐部的创造力、想象力,解决问题的思维能力培养体系无关。
十九届五中全会公报称:“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”。
我们认为,学龄前儿童的能力培养完全符合国家战略发展方向、教育改革方向以及教育发展规律。

因为创新能力不是空穴来风,需要坚实的能力基础,而3-7 岁恰为培养思维能力的黄金窗口期,所以泰博机器人俱乐部的学龄前儿童能力培养事业既符合现实需求,更符合形势发展!



NO.6 思维培养究竟指的是什么?


泰博机器人思维培养事业的目标是******提升中国儿童的核心思维能力,这种思维能力是一种综合素质、综合能力,是所谓的引擎教育、授人以渔让孩子的头脑中形成一种复合、******的自我驱动模式和探索******方式。
这种能力具体包括:为了更好适应未来社会的生存环境,学生从小必须具备的动手能力、思维能力、想象力、创造力、探索学科知识能力、解决问题能力、团队合作、自信心、建立空间感等。




NO.7 泰博的定位是什么?

泰博机器人俱乐部3-16岁的全系列的少儿-青少年阶段的机器人教育课程
践行:“享受科技,成就卓越”的教育理念
致力于成为国际一流的科技教育服务商,为国内科技教育产业的发展作出更多的贡献。


学龄前采用源于德国的t-lasy教具器材,让孩子在玩中学,学中练,练习中提升智能及动手能力;学龄后采用了基础和竞赛相结合的模式,器材也更具多样性,其中涉及的器材品牌有中鸣、优必选、vex、微软、大疆以及部分自主研发器材,让孩子们在课堂中打基础,竞赛中做锻炼,在掌握知识的同时也能得到更多的锻炼平台。




NO.8 泰博的企业文化是什么?

教育愿景:让每个孩子都能拥有一台属于自己的机器人
企业愿景:致力于成为国际一流的科技教育服务商教育理念:享受科技,成就卓越企业价值观:真诚相待,责任先行,团结合作,创造共赢
综上所述:

所有泰博人在让每个孩子都拥有一台属于自己的机器人的使命中不断前行,在教学中精益求精,在服务中体贴入微,只为让每个孩子都能够在未来可期,奔赴星辰大海,而泰博就是每个孩子在成长过程中***安全的阶梯和***宽广的平台!




勇敢创造,保持好奇,

体验快乐,就在泰博!



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